一、地理功能
地理教室是开展初中地理教学及实践活动的场所。
地理教室需满足初中地理教学及实践活动的要求，提供多样化的现代教育技术，提供图像、标本、模型等课程资源，以呈现地理事物和现象的时空差异及其演变，落实地理观察、地理观测、地理演示、地理实验和制作等教学与实践的要求。
二、要求
基于初中地理学科学习特点，在地理教室中营造安全、实用、富有科技和文化内涵的地理学习环境，有助于地理教学和实践活动的开展，满足学生观察体验、实践探究、合作学习等多样化学习需求。
（一）选址
地理教室宜邻近气象观测站、天文观测站等场所设置。有条件的学校宜邻近地理教室设置器材室。
（二）面积
地理教室的使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中的有关规定。
（三）布局
1.功能区域
地理教室宜设置教学活动区、交流观摩区、信息查询区、作品展示区等。各区域可独立设置，也可混合布置。
2．布局要求
室内设备布置应符合现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相关规定。
（1）书写板下沿与讲台面的垂直距离宜为 1.00m～1.10m。
（2）沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于 0.15m。
（3）课桌椅、橱柜等应根据不同教学模式的需求进行布局，确保不影响室内空间和走道的安全。课桌椅在纵横排列时，应符合如下要求：
课桌椅的排距不宜小于 0.90m。最前排课桌椅的前沿与前方书写板的水平距离不宜小于 2.20m；最后排课桌的后沿与前方书写板的水平距离不宜大于 9.00m；前排边座座椅与书写板远端的水平视角不应小于 30°。最后排桌椅之后应设横向疏散走道；自最后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1.10m。室内纵向走道宽度不应小于 0.60m。
（四）环境
1．通风与空气调节：室内应采取有效的通风措施，优先采用自然通风。采用机械通风时，新风量应符合现行国家标准《公共建筑节能设计标准》GB 50189 的有关规定。
2．采光：室内采光应满足现行国家标准《建筑采光设计标准》GB/T 50033 的有关规定。学生桌面采光系数不小于 2.0%。窗户宜安装双层窗帘，里层为遮光通风帘，外层为彩色喷绘窗帘。
3．照明：室内照明应满足现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034的有关规定。桌面维持平均照度不应小于 300lx，照度均匀度不小于 0.7。书写板面维持平均照度不小于 500lx，照度均匀度不小于 0.8。照明功率密度不大于 9W/㎡，眩光值不大于 16，显色指数不小于 80。
4．噪声控制：室内噪声控制值应符合现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》GB 50118 的有关规定。
(五) 基础设施
1．墙地面：地面应采用耐磨、防滑、防尘、易清洁材料，应有防潮处理。墙面应预留空调管洞。
2．强电：室内电源插座、空调电源插座与照明用电应分设不同支路。电源插座应采用安全型，电源插座数量及位置满足教学设备配置使用需求。
3．弱电：室内应覆盖无线网络，预留网络、广播、有线电视端口，端口数量和位置按设计要求配置。
三、历史功能
历史教室是开展初中历史教学活动的场所。
历史教室需满足初中历史教学要求，充分运用现代教育技术，借助历史图文及数字化课程资源，为学生提供获取、比较、分析、综合历史信息，交流、展示学习成果的平台。通过完善学史方式、优化学史过程、丰富学史经历，促进学生掌握历史知识，习得史学思想方法，引导教师及时、有效指导教学，落实历史学科育人价值目标。
四、要求
基于初中历史学科学习特点，在历史教室中营造安全、实用、富有历史文化气息的学习环境，装修上可结合学校自身特点采用不同风格，内容布置可突出不同历史时期的时代特征和区域乡土特色，满足学生激趣质疑、观察体验、实践探究、合作学习等多样化学习需求。
（一）选址
历史教室宜邻近学校图书馆设置。
（二）面积
历史教室的使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099中的有关规定。
（三）布局
1．功能区域
历史教室宜设置教学活动区、信息查询区、成果展示区以及具有乡土（社区）历史内涵的学习或展示区域。各区域可独立设置，也可混合布置。
2．布局要求
室内设备布置应符合现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099中5.1和5.2的相关规定。
（1）书写板下沿与讲台面的垂直距离宜为1.00m～1.10m。
（2）沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于0.15m；
（3）课桌椅、橱柜等应根据不同教学模式的需求进行布局，确保不影响室内空间和走道的安全。课桌椅在纵横排列时，应符合如下要求：
课桌椅的排距不宜小于 0.90m。最前排课桌椅的前沿与前方书写板的水平距离不宜小于2.20m；最后排课桌的后沿与前方书写板的水平距离不宜大于9.00m；前排边座座椅与书写板远端的水平视角不应小于30°。最后排课桌椅之后应设横向疏散走道；自最后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1.10m。室内纵向走道宽度不应小于0.60m。教室两侧及后部的墙面设置开放式书架和数码相框等。
（四）环境
1．通风与空气调节：室内应有良好的自然通风。室内应采取有效的通风措施，优先采用自然通风。采用机械通风时，新风量应符合现行国家标准《公共建筑节能设计标准》GB 50189的有关规定。
2．采光：室内采光应满足现行国家标准《建筑采光设计标准》GB/T 50033的有关规定。桌面采光系数不小于2.0%。窗户应安装窗帘。
3．照明：室内照明应满足现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034的有关规定。桌面维持平均照度不应小于300lx，照度均匀度不小于0.7。书写板面维持平均照度不小于500lx，照度均匀度不小于0.8。照明功率密度不大于9W/㎡，眩光值不大于16，显色指数不小于80。
4．噪声控制：室内噪声控制值应符合现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》GB 50118的有关规定。
（五）基础设施
1．墙地面：地面应采用耐磨、防滑、防尘、易清洁材料，应有防潮处理。墙面平整，便于情境布置。墙面应预留空调管洞。
2．强电：室内电源插座、空调电源插座与照明用电应分设不同支路。电源插座应采用安全型，电源插座数量及位置满足教学设备配置使用需求。
3．弱电：室内应覆盖无线网络，预留网络、广播、有线电视端口，端口数量和位置按设计要求配置。
五、设备配置目录
地理教室建设方案（低配版） |
|||
多媒体设备配备 |
|||
序号 |
名称 |
单位 |
数量 |
1 |
数字立体地形 |
套 |
1 |
2 |
多媒体超半球球幕投影演示仪 |
套 |
1 |
3 |
天文演示仪 |
套 |
1 |
4 |
天文演示穹顶 |
套 |
1 |
5 |
功放系统及音箱 |
套 |
1 |
6 |
多媒体讲台 （内置智能中控系统） |
套 |
1 |
7 |
黄土地貌 |
套 |
1 |
8 |
冰川地貌 |
套 |
1 |
9 |
海岸侵蚀地貌 |
套 |
1 |
10 |
丹霞地貌 |
套 |
1 |
11 |
重力地貌 |
套 |
1 |
12 |
喀斯特地貌 |
套 |
1 |
13 |
火山熔岩地貌 |
套 |
1 |
14 |
断层褶皱地貌 |
套 |
1 |
15 |
温室效应后果之一 |
套 |
1 |
16 |
荒漠（风蚀）地貌 |
套 |
1 |
17 |
地下水模型 |
套 |
1 |
18 |
五种地形模型 |
套 |
1 |
19 |
地震模型 |
套 |
1 |
20 |
煤、石油矿质构造 |
套 |
1 |
21 |
地上河模型 |
套 |
1 |
22 |
流水地貌 |
套 |
1 |
23 |
等高线地貌模型 |
套 |
1 |
24 |
科罗拉多大峡谷模型 |
套 |
1 |
25 |
模型展柜 |
套 |
18 |
26 |
语音点读地球仪 |
套 |
1 |
27 |
立体地形地球仪 |
套 |
1 |
28 |
平面地形地球仪 |
套 |
1 |
29 |
平面政区地球仪 |
套 |
1 |
30 |
经纬度模型 |
套 |
1 |
31 |
地球内部构造 |
套 |
1 |
32 |
灯箱挂图套装 |
个 |
10 |
33 |
地理科学知识窗帘 |
项 |
1 |
34 |
六边形桌椅 |
张 |
8 |
35 |
学生圆凳 |
个 |
48 |
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