国际教育服务贸易论坛作为2022中国国际服务贸易交易会的重点活动之一，嘉宾们围绕：“技术与教育场景的有机结合”、“教育技术与教育内容的比重”、“政府、学界、业界在教育数字化发展过程中的角色”等话题展开讨论。
科大讯飞公司副总裁周佳峰认为，人工智能等新技术与教育的结合，不是设想、不是概念，也不是为了信息化而信息化，更多的应该是看落地应用、看成效表现。人工智能等技术与教育的融合，应该有三个方面的重点：“人工智能+教育”，应该是看得见、摸得着的产品或方案，而不只是一个概念。“人工智能+教育”，应该可以规模化推广和应用。某个学校的智慧教育产品或服务，不是个例，不是定制化，不是只能在这个学校用，而是能够聚焦大多数学校的共性需求，最终把产品或服务推广到更多学校去。规模化应用才是新技术与教育融合的必经之路，也是构建智慧教育生态的基石。“人工智能+教育”，应该能有可以用统计数据来说明的应用成效。技术于教育本质而言，是工具，不能本末倒置。智慧教育产品或服务应用之后，能够有可以用数据来说明的成效，才是真正有价值的，这也应该成为规模化应用的前提。
科大讯飞深耕“人工智能+教育”18年，一直坚持“技术顶天、应用落地”的原则。比如：OCR识别、知识图谱等技术应用在学生学习过程性数据的采集中，实现了学生作业的个性化定制和减负增效。人工智能技术与课堂教学融合，构建人机共教环境，打造“智慧课堂”、“双师课堂”、“三个课堂”等，帮助教师精准教学，也助力城乡教育均衡发展。
以源自认知智能全国重点实验室和蚌埠江淮智慧教育研究院的应用数据看，基于人工智能的帮助，基于智慧课堂，教师备课效率和教学针对性显著提升，作业批改负担显著下降，文科教师批改作业时间可以省掉50%-70%，减掉老师非必要的、重复的劳动，让老师有更多的时间关注教研、关注孩子的成长。
现在，中国的教育改革也面临着一系列“既要也要”的期待：既要让学生作业减负，也要教学质量提升；既要减少考试，也要科学评估教学成效；既要五育并举，也要满足科技强国需要”的目标。周佳峰表示，围绕这些期待，科大讯飞智慧教育提供了覆盖学校教学、教师发展、智慧考试、素质教育、自主学习等领域的教育全场景产品及服务体系以及区域级因材施教、课后服务等综合解决方案，构建了从国家、省、市、县区综合解决方案到校内教育场景、家庭教育场景的智慧教育体系，覆盖全国32个省级行政区，服务过亿师生。
周佳峰特别提到，在“五育并举”方面，科大讯飞已经取得了一些阶段性成果。比如智慧体育解决方案，通过AI教学助手、AI测评系统、智能穿戴设备等，实现校内物联、数联和智联，不仅能实时监测学生上课时的心率、运动强度等情况，还能实现运动安全动态监管，助力体育课高效教学。再比如，科大讯飞智慧心育解决方案，为学生提供减压星球，为教师提供心育资源，为家长提供教育教育指导，为学校提供心育数据，全方位呵护学生心理健康。
在助力教育信息化发展的过程中，科大讯飞除了关注具体场景的产品和方案之外，也关注以人工智能和大数据等技术推动教育治理。
