AI机器人教师与学生互动（央广网发 张译尹供图）
在舟山市定海小学教育集团昌东校区的一堂信息技术课上，六年级学生金楚涵通过编入程序，人形AI机器人“Pepper”马上按照指令念起了古诗。金楚涵告诉记者，自从有了这个AI机器人，他对编程更感兴趣了。“这个机器人很神奇，就是在电脑上输入一些编程，它就可以按照指定的命令来进行。感觉机器人很智能，挺新颖的。”
记者在现场看到，这台人形AI机器人，拥有和人一样的五指及灵活的关节，可以通过编程引导做出各种拟人化动作，且拥有语音识别技术及分析表情和声调的情绪识别技术等，有着类人的听、看、思考与沟通能力。
定海小学教育集团昌东校区信息教师吕启刚表示，AI机器人的引入起到了一个辅助教学的作用，可以让学生更直观地体验到人工智能。“实体机器人代替了学生在网页上面操作，那两个相比较的话，肯定是对学生来说实体的机器人更有兴趣，我们一个是提高学生的学习兴趣，第二个学生也增长了见识，毕竟实体机器人的操作跟其他比较起来还是有很大的优势。”
据了解，定海小学教育集团昌东校区于2018年起将人工智能编程教学列入信息技术课程，成为全市最早开展人工智能编程教学的学校。目前，该校引入了3台人形AI机器人，用于信息技术教学，并在创客教室配备了2台人形AI机器人，引进人工智能创新项目，以社团活动等形式提供拓展型学习课程等方式，培养学生对人工智能的兴趣。
吕启刚表示，目前人工智能技术已经逐渐进入人们日常生活中，通过在义务教育阶段的人工智能学习训练，可以让学生在“玩”中找到学习的乐趣，提升学生的逻辑能力、实践能力、创新能力等。同时，要尽最大的努力让人工智能技术普及化，并尽最大的发挥它的教学作用。
据了解，近年来，随着人工智能技术的不断成熟，舟山市定海区不断加大对义务教育阶段人工智能教育的探索，包括投用智能设备、开设相应课程等。目前，编程社团课已覆盖定海中小学，并开展了近10次人工智能专题研讨活动。教师自主开发OJ在线评测系统，已应用于全市编程教学，有效提升了师生专业水平。
