“同学们知道为什么直立行走的机器人很难研制出来吗?”短片结束后，授课老师李赞拿出两个小机器人样品给孩子们研究，并介绍机器人的相关知识。随后，李赞拿出他带来的三套零件，让同学们合作组装出自己的机器人。见识过老师带来的成品，跃跃欲试的孩子们离开座位，小脑袋凑在一起，叽叽喳喳地研究这些新奇的零件，学校的科学老师也加入了动手的行列。一个多小时后，三个造型不同的机器人立在了课桌上，在电源的作用下开始自动作业。
李赞是一名90后海归，刚从美国读完研究生回来，从事的就是机器人研发的创客工作。李赞说，希望能够通过和学校的合作，培养学生对机器人研究的兴趣，“很多学生都有奇思妙想，而我们要做的就是把他们的想法变成成品。”
梅丽小学校长杨琴介绍说，这次“机器人趣玩课程”是梅丽小学“创客教育校本课程”的系列活动之一。接下来，活动的内容还包括3D打印、建筑模型、小发明等，而在每周都会有几天进行兴趣小组的活动，让每个学生结合学习和生活进行发明创造。
