“一下子脑袋有点空白。”高余还在紧张时，总书记已经微笑着把手伸了过来。握住他的手，高余“感觉一定要抓住机会让总书记看看我们中职学生的实力”。
很快，他拿起手边的“白盒子”，快速编出一套程序。根据“白盒子”的程序指令，机器人手臂在屏幕上写下了“中国梦”3个字。
“还会写其他的吗？”习近平问。
“会，写个‘多彩贵州’吧！”高余说，这个要重新编程序。
在高余敲击“白盒子”上的按键时，习近平和他拉起了家常，“你家在哪里？”“为什么想到这里来学习？”“学习生活的感觉怎样？”“你的梦想是什么？”他告诉总书记，自己的家在贵州毕节，到中职学校学习是看中了这里可以学到未来市场上需要的技术，“理论＋实践”的学习方式能迅速提升自己的能力。
高余觉得，这些家常话让自己没有了紧张感。“我说我的梦想是出去干几年以后把技术带回家乡，建设家乡。”总书记又问他更大的梦想是什么？高余说，希望中国的制造业能在未来真正走向世界之巅。总书记听后，说他的这个梦想很伟大。
谈话间，让机器人手臂写出“多彩贵州”的程序编好了，机器人按照指令用广告字体写出了这4个字，现场响起了热烈的掌声，“这是给我们中职学生的掌声吧。”高余嘿嘿一笑。
担任过多年实训指导老师的杨林向总书记介绍说，实训基地的“机器人智造”区域承担着数控
应用技术、焊接、机械制造3个专业的教学实训任务，现在这批学生2017年毕业后，将成为我国发展高端装备制造业的重要一线操作Kaiyun官方网站app登录 。
“总书记听了以后一直在微笑。”杨林对中国青年报记者说，未来生产线上会越来越多地使用机器人，职业院校的毕业生作为生产线上的一个个细胞，将对推动生产力发展起到重要作用。机器人每一个新动作的背后，都是不同学生创意和智慧的迸发，“学生们会感到学习更加有趣，创造性被调动起来，和传统的下苦力气干活完全不同。”杨林说。
事实上，杨林这些认识的背后，正是当前发展“中国智造”的国家战略，2015年5月8日，国务院公布了中国版的“
工业4.0”规划——《中国制造2025》，规划提出了中国制造强国建设3个10年的“三步走”战略。
这份战略明确，到2025年，我国制造业整体素质大幅提升，创新能力显著增强，劳动生产率明显提高，工业化和信息化融合迈上新台阶。
“我们要用自己的技术，推动中国制造2025梦想的实现。”高余很有信心地说。他每天都能看到学校墙上的一排大字：“加快发展职业教育，让每个人都有人生出彩的机会。”
贵州省机械工业学校校长武斌儒说，从总书记认真的询问和肯定中可以看出中央对未来转型升级、智能创造的信心，职业院校为产业发展输送的每一个学生，都将成为实现伟大中国梦的重要力量。
据介绍，贵州省机械工业学校是团贵州省委重点联系的职业院校，团省委计划将品牌项目“黔青梦工厂”创客孵化器引入到这里，进一步扶持和引导职业院校学生创新创造。武斌儒认为，随着更多的资源惠及职校生群体，“在学中做、在做中学”的职校生将在未来5年形成上百万的新型技术工人群体，成为中国工业升级、创新创造的骨干力量。
总书记离开贵州省机械工业学校前，2014级学生王开兵送给他“一张名片”，这张“名片”是一块黑色的铝箔，王开兵花了4秒钟用激光打印机在上面刻了8个字：崇德尚能、励学敦行。这是他一直铭记的校训。
王开兵很高兴，总书记把这份特殊的“智造”产品收了起来，并微笑着说了四个字：“共勉，共勉”。
