如今不少大学毕业生都面临着毕业即失业的状态，因为社会的总需求的增长有限，但是大学毕业生的数量却是逐年增加。而且，随着人工智能技术的发展，以后的大学毕业生将不仅仅要和其他毕业生竞争，还有可能要和具备了人工智能技术的机器竞争同一个岗位。
但是，麻省理工学院的教授Erik Bryn jolfsson在学位授予典礼上向那些毕业生表示，他的观点并没有那么地悲观和沮丧。虽然人工智能和
机器人在进行日常任务的处理上速度更快，而且价格也便宜，但是他同样认为，我们也将看到像是护理和销售领域的职位需求会出现增长，因为这些职业需要人际交往，创意和与创业家打交道的技能，这些技能是冷冰冰的机器人所不具有的。
正如工业革命曾经推动了经济的增长和新的工作方式，下一个科技浪潮将会给我们人类带来新的就业机会。
有迹象表明，有的工作是会被机器所替代，而在部分工作中机器只是人类工作的一种补足，并不是所有的工作都会被机器所影响。而学生的择业策略就是应该远离那些会可能会被机器所替代的工作，例如：日常信息处理。
学生可以去尝试找一份机器扮演着补足角色的职业。有了机器的帮助，完成一件事情会变的更便宜和更加高效，机器人可以让人类拥有的这些技能更有价值。数据科学家是一个很好的例子。随着数字数据的激增，人们能够充分利用的大数据集将变得更有价值。
第三类就是机器并不会产生很大影响的领域。机器并不能替代这些职业，也不能对这些职业起到补充作用，例如：护理、教学、销售、领导和教练的工作。
学校能够转变教育的课程类型，从现在起就教导学生如何产生创造力、人际交往能力、创业精神和团队精神。为了学生和老师，我们需要为接来下的10年或20年而学习一些不同的技能，这意味着学校教育需要开始逐渐远离死记硬背的学习知识和因循守旧，转变为鼓励创造力和人际交往能力。
我们需要一次教育上的革命，教育革命甚至需要和技术革命达到同样的变革程度。
