四年级男生设计的机器人
获灭火组冠军
幼儿园时便开始玩
初二女生邵钰楣，来自保俶塔实验学校。她参加人型
机器人项目，是唯一选手。
小邵的机器人神似变形金刚，全身包裹着铁片，由几十个电机构成各关节，通过程序设计，控制电机转动的角度，使关节运动。小邵手拿操作器，类似游戏手柄，让机器人先下蹲，再抬腿，双臂摆起来保持平衡后，再跑出去；最后完成上楼梯、跨栏等大部分任务。
小邵说，六年级的时候，学校开出虚拟机器人社团，要求报名学生参加过奥数训练。经老师推荐后，小邵去了。开始是虚拟，后来搭建真的机器人。每周两节课，两小时左右。
小邵说，参加人型机器人对她是个挑战。比赛中她遇到不少问题。机器人在学校走得好好的，到了比赛，场地变了，摩擦力变了，机器人走起来很不稳。调了好多遍，才好一些。
学军小学四年级男生刘彦辰，参加机器人灭火比赛，击败六七支队伍，拿到第一名。小男生设计的机器人有两个风扇，带动风扇转动的马达转速很高，启动后，几秒就能灭火。
小刘说，他幼儿园时去少年宫，玩乐高积木，搭出机器人，不用编程序；到了二年级，在学校参加机器人兴趣小组。从搭积木开始，到动手编程序。用传感器检测黑线，让机器人沿着黑线走。之后，黑线越变越复杂，任务也越来越多。每周一两次课，课余不用花时间。
机器人如今是个热门项目
杭十一中的机器人项目开展得不错。2005年学校开办机器人社团，在杭城算是起步较早的一批。2008年，学校代表中国去日本参加“FLL亚太机器人锦标赛”，拿到总分一等奖。学校还开了一门选修课《创意与制作之虚拟机器人》，上了两年，已被评选为浙江省普通高中精品选修课程。科研处主任刘正阳老师，带了几届选手。刘老师说，城区内大部分中小学现在都有
智能机器人的社团。
杭州青少年活动中心的智能机器人班，每年都是热门项目，要摇号才进得去。往年每年招50个班左右，收2000名学员。年龄基本是小学二年级到初中生，其中小学生最多。
中心科技部何振宇部长说，智能机器人最早是2000年开班，从丹麦乐高公司引进了一批乐高模具，可以搭建机器人。当时人们不了解，报名不多，发展到了2005年，学员间口口相传，中心又增强师资力量，报的人越来越多。
今年，又有很多家长来问这个班，城西中心、发展中心、城北中心等地，都会增加班级。
课上，孩子们要从最基本的学起，比如先拼装一个机器人，自己设计，体现创意。做好之后，通过计算机程序来控制，按一定轨迹运动，或做某些特定动作。机器人是机械结构，通过智能控制，可以让它的行走节奏像人、像车，这往往让孩子们很兴奋。
中心每年有很多比赛，让孩子们在玩中学。
动手动脑的好活动
玩机器人有什么好处？我们和竞赛老师、选手和家长聊了聊，大家一致认为，这是项动手动脑的好活动。
一，锻炼动手能力。大部分机器人由类似积木的模块组成，孩子要自己拼装，这过程不仅动手，也考验创意。
二，锻炼思维能力。在设计机器人和编写程序过程中常出现问题，要分析原因并立即解决。所以要考虑周全、严谨，能锻炼思维的严密性。
学军小学的刘彦辰同学说：“机器人里面的知识，和很多学科都有结合。有时要计算机器人转动角度，这是和数学结合。有时用声音传感器，在一定范围内可以检测到超声波，这和科学知识联系紧密。”
三，培养团队合作精神。懂得如何分工使团队的效能提升到最大，同时也需要和外界交流，培养交往能力。
刘正阳老师说，以前学生在初中参加机器人比赛获奖，升高中时有保送加分。去年取消后，参赛人数也没减少。如果在高中能在全国比赛中获奖，对出国有不少帮助，因为国外高校对这类比赛很看重，“我有个学生，现在读大三，参加比赛时有位外国裁判对他说，将来想出国留学，可以直接与他联系。”
