——2011中国
机器人大赛暨RoboCup公开赛启示之三
在这次中国机器人大赛中，来自全国各个大学的参赛队伍占了绝大多数，兰州作为东道主也有5所高校派出多支队伍参加比赛，并获得了2个项目的第一名的好成绩。这是我市首次有如此多的青少年参与到机器人比赛中，面对日趋激烈的比拼，智慧和不懈的追求是战胜对手的法宝。同时，开展机器人比赛，对一个城市的科学研究和教育事业必将产生深远的影响。它搭建了一个很好的教学平台。通过它学生可以把理论与实践紧密地结合起来，提高学生的动手能力、创造能力、协作能力和综合能力。一些发达国家已把
智能机器人比赛作为创新教育的战略性手段。
历届的中国机器人大赛都是以培养青少年的创新意识和实践能力、提高青少年的科学素质为目的，本次大赛是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体，面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。从1999年起，已经相继在广州、上海、鄂尔多斯等地举办了13届比赛。目前，这项活动已经成为中国青少年每年一度的重要科技赛事。“十三年发展已经证明，竞赛活动在培养青少年的创新精神和动手实践能力、激发他们对科学技术以及机器人研究
应用的兴趣、提高他们的科学素质等方面，发挥了巨大的作用。”中国自动化学会机器人竞赛工作委员会主任，清华大学教授孙增圻表示，“十三年发展之路，就是一条育人之路。”
随着《变形金刚3》等
电影的热播，机器人活动成为了广大青少年特别喜欢的一项活动。只要是青少年喜欢的事物，蕴涵于事物当中的知识就容易被他们接受。授人与鱼不如授人与渔。让青少年在享受现代科技成果的同时，自己动手操作实现自己的想法，寓教于乐中掌握竞赛过程中的各种能力，达到素质教育的目的，这正是我市举办全国机器人大赛的初衷。
“机器人竞赛这一活动是带有竞争性、刺激性、挑战性、竞技性、实践性的活动，对青少年创新精神、创新意识与创新能力的培养，特别是动手能力的培养颇为有益。因此此次的大赛一定会对兰州青少年的机器人教育带来很大的促进作用”中科院自动化研究所原魁研究员表示，“在这样寓教于乐的活动中，兰州的学生们一定会实现快乐成长。”
现在的孩子，实际动手能力远远不足，然而通过这种孩子感兴趣的比赛，着力提高我市青少年在现实中动手、动脑能力，培养青少年的科技创新精神和动手实践能力，以及团队精神，进而激发他们对科学的兴趣，提升我市青少年的科技素质。
近年来，随着机器人竞赛普及的开展，越来越多的中小学也开始认识到这项活动的意义。这预示着学校现在不仅把学生的成绩放在第一位，而开始注重培养学生的动手能力以及团队合作精神，这对学生、家长，乃至对我们今后的教育方向上所带来的影响可能是非常深远的。各种相关的中小学生机器人活动也在我市蓬勃开展起来，他们为我市机器人事业的发展提供了有力地后备力量。
真正将机器人竞赛内容列入中小学教育活动，在我市是近三四年的事，但其发展很快。从以前没有队伍参加国内大赛，到有多所学校十余支队伍参加国内大赛。从原来只有国内比赛，现在已有许多中小学校走出国门，参加形式多样和内容各异的机器人赛事。有资料表明，我市小选手参加国外比赛的总体成绩还算不错，这或许可以说明，我市的中小学机器人教育起步是不算晚的。据了解，我市目前有兰炼二小、兰州二中、兰州十四中、二十七中等多所学校成立了自己的机器人工作室。但是就兰州的实际情况而言，参赛的学校还不多，与经济条件优越的省市相比较还存在差距，机器人活动在学校中的普及还需更多的努力。
为了进一步推进兰州青少年机器人活动发展，兰州市的各级科技部门一直坚持落实基础工作，在此次大赛期间，建立机器人竞赛工作委员会，加大对教练员、裁判员的培训力度、开展丰富多彩的青少年电脑机器人活动、加强与教育部门的合作等，以资鼓励大赛之后有更多的青少年电脑机器人爱好者在信息、自动控制等高新科技领域，进行力所能及的学习、探索、研究和实践，激发他们对科学的兴趣，提高他们的科学素质。
